能力进路
判断人的生活机会,不能只数拥有多少资源,还要看他实际能做什么、能成为什么。
一种情境
两个人拿到同样补贴,其中一人需要无障碍交通和额外照护,剩下可自由使用的机会并不相同。
它解释了什么
森和努斯鲍姆把注意力移到资源转化为真实机会的条件。身体、环境、歧视与公共服务都会影响转化。它也区分一个人有机会选择某种生活,和被要求必须这样生活。评价公平由此需要比收入表更细的生活信息。
同样给予不一定产生同样机会;问资源经过什么条件才真正可用。
和「作为公平的正义」差在哪里?
作为公平的正义:罗尔斯提出一种检验公平制度的思路:如果不知道自己会出生在什么位置,你愿意接受哪些基本规则?
详细对照 →相关概念 · 10 条连接
公平制度和基本资源的评价与真实能力的评价存在差异。
阅读对照去增长 →把两个问题分开读:减少资源消耗与提高生活质量如何同时实现,是需要制度设计的问题。 对照「能力进路」时,先看它问的是什么:判断人的生活机会,不能只数拥有多少资源,还要看他实际能做什么、能成为什么。
阅读关联承认 →沿「公平到底是分什么?」继续:地位与尊严的损害为什么不只是收入问题。 这是阅读顺序。
阅读关联关怀伦理 →实际生活能力常依赖他人的照护;评价机会时,要同时纳入依赖关系和照护者条件。
阅读关联文化资本 →沿这条问题路线继续:同样给予不一定产生同样机会;问资源经过什么条件才真正可用。 先后表示理解上的安排。
问题脉络女性主义 →形式上的性别平等需要检查能否转化为真实机会;照护、身体与公共服务都会影响转化。
阅读对照积极自由 →自我治理与真实行动机会相关,却并非完全同义;能力进路还系统研究资源怎样转成不同生活机会。
阅读对照功利主义 →总体福祉评价可能聚焦满足或效用,能力进路追问人真正拥有的机会,两者可能对同一政策作不同判断。
问题脉络自由主义女性主义 →平等准入可继续用真实生活机会检验,观察照护、资源和环境是否使权利可实际行使。
基础连接事实判断与价值判断 →能力方法提出评价生活的维度;测量这些维度仍需要经验资料。
理论背景与争议
概念的理论用法
评价人的实质机会:人真正能够做什么、成为什么,而不只看资源数量或主观满意度。
同样资源在身体、环境和社会规则下转化为不同机会。
边界与争议
不是只测技能,也不等于强迫人人选择同一种美好生活。
能力清单如何确定、个人选择与公共标准如何协调,是内部分歧。
出处与原典
依据范围与编写说明
编写:观念之间 · 站内编纂。个人署名与独立审校身份尚未公开。
生活场景用于说明概念,由本站设想。相关概念尚未建立逐项主张与正文位置的对应。
所列资料目前作为书目或阅读入口,尚无正文段落核读记录。这不等于本篇每句话都经过独立核验。
书目与在线材料的具体阅读范围,见各条来源说明。
本条保留书目与阅读范围,尚未建立逐项主张与正文位置的对应记录。
书目与章节入口
森《以自由看待发展》;努斯鲍姆《创造能力》
- SEP · The Capability Approach参考入口 · 未核读正文
Stanford Encyclopedia of Philosophy · 学术百科
概念释义与延伸阅读