知识与方法
实用主义
Pragmatism
想弄清一个观念的意思，就看它会怎样改变探究、行动和实际经验。
一种情境
两个人争论教育该不该“以学生为中心”。如果两套课程、评价和课堂安排完全一样，这个争论究竟改变什么？
它解释了什么
皮尔士、詹姆斯和杜威并不共享一张简单公式，但都重视观念与经验的连接。实用主义也不是只问眼前能不能赚钱。它要求持续检验后果，在问题和反馈中修正理解；民主讨论、学习和共同生活都可以成为这种探究。
把抽象立场换成可分辨的行动差别，再检查后果。
和「批判实在论」差在哪里？
批判实在论：世界不会因为我们换一种说法就任意改变，但我们对世界的解释始终可能出错。
详细对照 →相关概念 · 3 条连接
非同义功利主义 →
关系地图 →认识与探究传统不是总体福祉伦理的别名。
阅读对照批判实在论 →把两个问题分开读：把抽象立场换成可分辨的行动差别，再检查后果。 对照「批判实在论」时，先看它问的是什么：世界不会因为我们换一种说法就任意改变，但我们对世界的解释始终可能出错。
问题脉络协商民主 →把知识理解成可修正的共同探究，可以与民主中的给理由、听取反对和修改判断连读。
理论背景与争议
概念的理论用法
通过概念在经验和行动中的可辨别后果澄清其意义，把知识看作可修正的探究。
疑难推动假设与试验，后果反过来修正信念和共同实践。
边界与争议
不是只顾眼前利益，也不是“对我有利就是真理”。
实践效果如何评价、由谁承担试错代价，仍需要规范和政治判断。
出处与原典
依据范围与编写说明
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书目与章节入口
皮尔士《如何使我们的观念清楚》；杜威《公众及其问题》
- SEP · Pragmatism参考入口 · 未核读正文
Stanford Encyclopedia of Philosophy · 学术百科
概念释义与延伸阅读