社会化
你并非生来就知道什么时候该开口、怎样算合群；这些常识是在与人相处中学来的。
一种情境
你加入一个志愿服务队。第一次开会只等队长安排，后来发现大家会主动认领工作、当面提出不同意见。几次活动后，你也开始这样做。
它解释了什么
这个变化不只是增加一项技能。你还在学习“在这里，怎样才算参与”。队员的示范、一次鼓励或被忽略的提议，都可能影响这种学习。社会化把视线从性格移到经历，却不把人看成被动复制品：你可以同时属于多个群体，也能比较它们的规则并选择提出异议。
社会化是学会参与社会的过程；惯习进一步追问哪些经历沉淀成了不假思索的倾向。
和「惯习」差在哪里？
惯习：长期生活经历会沉淀成直觉、姿态和期待，让一些选择显得自然，另一些甚至不进入考虑。
详细对照 →相关概念 · 4 条连接
先辨认大家期待什么，再问新成员怎样学会这些期待。
基础连接社会角色 →学会群体规则，也包括学会某个位置被期待承担的责任。
基础连接惯习 →先看学习的过程，再读经历怎样沉淀为较持久的行动倾向。
基础连接制度 →社会化让人学会如何参与；制度帮助说明所进入的规则环境。
理论背景与争议
概念的理论用法
人在与家庭、同伴、学校、工作场所等的互动中，学习社会生活所需的意义、规范与行动方式的过程。
明说的教导、观察模仿和日常反馈都能传递规则；进入新的群体时仍会继续学习。
边界与争议
不是“会来事”的同义词，也不只发生在儿童时期。
学会规则并不等于认同全部规则；不同环境教给人的期待可能冲突。
出处与原典
1 项主张可查出处
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这段解释依据什么？
下面对应核心定义、理论主张或方法原则。生活场景由本站编写；具体效果需要另查经验研究。
家庭、同伴与制度环境都参与社会化，进入工作场所的成年人也会经历这个过程。
Introduction to Sociology 3e · 5.3 Agents of Socialization ↗正文位置：§5.3 · 开头、Social Group Agents、The Workplace
适用范围：这里只定位学习过程；不同环境产生何种长期效果，需要另查具体研究。
书目与章节入口
OpenStax《社会学导论》第三版 §5.3
Tonja R. Conerly、Kathleen Holmes、Asha Lal Tamang / OpenStax（2021） · 开放教材正文 · 记录日期 2026-09-10
核读开头的学习过程、Social Group Agents、School 与 The Workplace 相关段落。用于说明社会化的载体和成人也会经历社会化；不采用本章的历史统计和跨国经验概括。